前面我们介绍了针对自闭症情绪行为问题的感觉统合训练、行为矫正技术、认知行为疗法，这周我们介绍最后三种方法：游戏治疗、音乐治疗、药物辅助治疗。

游戏治疗（如地板时光、沙盘等）。

孩子的天性是玩耍。有很多游戏疗法可以释放出孩子的天性，并且让孩子感受到自己不受拘束。地板时光由美国精神病学家斯坦利·格林斯潘所创，孩子和家长或者指导者，可以在游戏中通过角色扮演，感受彼此的情绪，这对情绪的认知和调节都起了很好的作用。沙盘从严格意义上讲属于心理治疗，儿童在拼摆的过程中，当水与沙融合在一起，带上各种具有象征意义的模型时，儿童自身已经进行了情绪的自我调节。如果此时有一位懂沙盘分析的心理咨询师或治疗师，那么她还可以通过儿童拼摆的沙盘模型中探索儿童内心世界。因为我们都知道，自闭症的儿童内心仿佛有一扇关得很紧的门，而沙盘可以成为走入他们内心的一把钥匙。

音乐治疗。

所谓的音乐治疗，就是“有计划、有组织”的使用“音乐”，以帮助个体达到生理、心灵、情绪等方面治疗的效果。正性的音乐让人情绪激昂，中性的音乐让人平静，负性的情绪会引起情绪低落但也有助于思考。当儿童出现情绪行为时，指导者应根据儿童当时的情绪（比如是愤怒激昂，还是一蹶不振），先选择与儿童情绪相匹配的音乐（以引起儿童的情绪共鸣），接着用相反属性的音乐让儿童逐渐得到情绪平稳，最后可以用平缓舒适的中性音乐维持稳定儿童情绪。

药物辅助治疗。

近年来，一些抗精神病药物（如氯丙嗪、氟哌啶醇、利达新等药物治疗儿童孤独症兴奋冲动和吵闹不安等有一定疗效）、非精神药物（如心得安治疗儿童攻击行为等）和中枢神经兴奋剂（如利他灵等药物治疗情绪易激惹等）以及癫痫药物（如卡马西平用于治疗冲动、攻击和暴力行为等）、中成药（清阳益智丹、静灵口服液、奇味益智散等治疗多动等）等等在临床上得到较多的应用。实践证明，适当使用药物治疗配合教育训练对改善和稳定儿童情绪有极大的辅助作用。

参考文献：汪燕青、林芳兰等.《音乐治疗》