系统特点：

1. 言语听觉康复与拼音教学的深度融合；
2. 基于音位对比技术的“聋儿学说话”课程；
3. 基于云讲台技术的“智能学科教学系统”，畅通链接教学课件与教学设备。

一、采用HSL学拼音体系，融综合康复与拼音教学于一体

本教学系统采用聋儿学说话的“HSL体系”，聋儿学说话的“HSL体系”由听觉康复、言语矫治和语言康复三个板块组成。其中：听觉康复（H）包括听觉察知、分辨、识别、理解；言语矫治（S）指基于促进治疗技术的言语嗓音治疗、基于音位对比技术的构音语音训练；语言康复（L）指基于词语、句子和综合运用训练的语言康复。

二、基于“音位对比技术”的“聋儿学说话”课程

课程主要是结合拼音教学进行口语表达的学习。以3个核心韵母和21个声母为线索，学习声母的发音技巧，形成对该声母的听说能力，结合已习得的声母，进行音位对比训练，并进一步扩展该声母词语句子的运用能力。

课程内容

在拼音教学部分，每个拼音含说课篇、教学篇、学生能力拓展篇、教师技能提升篇及教学评价表五部分内容。说课篇主要包括学情分析及介绍课程设计的理论基础；教学篇包括听觉分辨和识别、言语构音、言语嗓音（沟通交流）几部分；学生能力拓展篇和提高教师技能提升篇分别为提高学生和教师技能而设；最后，教师可以通过填写教学评价表监控每一位学生的能力情况，并为小组和个别化训练提供一定的参考。

三、基于云讲台技术的智能教学系统，畅通链接教学课件与教学设备

云讲台技术使教师可随时随地轻松备课，教学资源达到多点共享。该系统采用虚拟终端技术，将康复课程与康复设备无缝衔接，一键即可跳转至所需设备所需板块，让康复设备顺畅服务于康复课程（本功能需有云设备配合实现）。

操作流程