舌尖中音的训练方法

继舌面音之后，小编今天要给大家分享的是舌尖中音的训练方法。

舌尖中音包括/d/、/t/、/n/、/l/这四个声母，它们的共同规律是：均由舌尖与上齿龈接触，气流在这一部位受阻碍后发出的音。

口部运动—感知：

刷舌尖法：康复师用牙刷从舌尖向舌叶的方向快速刷整个舌尖，重复数次。

我们需习得马蹄形上抬模式，来诱导舌尖中音。我们可以用压舌板等工具来敲打患者的马蹄形反应区，即舌前1/3处，而诱导患者马蹄形上抬模式的形成，促进患者形成舌尖和舌两侧缘上抬而舌中间下降呈碗状的运动模式。

口部运动—力量：

许多患者在发舌尖中音时，特别是/d/、/t/这两个音，需要爆破成音时，由于舌尖力量不足导致发音不清晰或者舌根化的情况时有发生；而发/n/音时，如果舌尖不能准确的顶住上齿龈，减少了鼻腔的气流，发出的音就会不准确或鼻音不足。同样的，如果舌尖力量不足，导致患者发/l/音时，将舌叶连同舌尖一起顶住上齿龈，舌面会相应的平坦、无力，发出的音也存在无力的感觉。

因此，我们需要提高舌尖力量，可以采用下压舌尖法，将压舌板放在患者舌尖上轻轻下压。让患者舌尖用力的向上推压舌板，重复数次，从而达到增加舌尖部肌肉力量的目的。

构音语音：

发/d/音时，舌尖抵住上齿龈内侧，然后突然放开，气流爆破而出，冲出的气流较少。康复师可以拿一张画有小马的图片，告诉患者小马跑步“哒、哒、哒”，让患者看着图片跟着康复师一起说说“小马跑步，哒、哒、哒”，诱导发音。

发/t/音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，冲出大量气流。其实，在/d/音的发音基础上，学会快速送出大量气流，即可发出正确的/t/音。康复师可以先拿着一张画有小鱼跳起来的图片，鱼的体态提示/t/的形。可以让患者先练习发单音节“兔、图、塔”等，进而提高难度练习双音节词、三音节词。

练习发音时应注意/d/和/t/的区别：/d/音送气较少，/t/音送气较多。

发/n/音时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。训练者给患者呈现一张画有门的图片，门的形状提示患者/n/音的形。可以让患者先发单音节“那、怒”等，稳定后再提高难度练习双音节词、三音节词。

发/l/音时，只需将舌尖与齿龈相接触，舌尖迅速下降，让气流从舌头两边流出，声带颤动。康复师呈现一张画有辣椒的图片，诱导患者发/l/音，注意引导患者气流从口腔出来，进而发出标准而稳定的/l/音。

/n/和/l/的区别：发音的时候/n/是鼻音，气流从鼻腔出来；/l/是口腔音，气流从口腔出来。

以上是我们整理的一些关于舌尖中音的发音技巧，希望对大家有所帮助

我们将分阶段将以下内容逐步呈现给大家：

听得不好

说得不好

单韵母的发音技巧

复韵母的发音训练方法

唇声母的训练方法

舌根音的训练方法

舌面音的训练方法

舌尖中音的训练方法

舌尖前音的训练方法

舌尖后音的训练方法