语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式。语言沟通有多种,主要包括口头沟通、书面沟通和电子沟通等。语言康复是一个非常漫长的过程,最重要的是创设语境,让儿童先理解,后表达,提高语言意识,提升儿童语用能力。
语言康复练什么?
1.习得新的语言沟通知识与技能
(习得新的词语,新的句子结构)
2.使用与维持已习得的语言沟通知识与技能
(学习一个词语,如果长时间不去用它,就会遗忘。因此,创造环境使用非常重要)
3.增强非语言等技能对语言能力的补充和配合
(有时候我们在语言沟通的过程会增加手势,和语调等等,这些技能不是语言本身的技能,但是对于别人更好的接受语言有一个非常好的补充作用)
4.最大限度地降低语言障碍对儿童生活的影响
(对于不会说话的儿童,用辅助沟通系统来替代口语的表达,可以帮助他有效地表达自己的要求)
正常儿童语言发展规律及内容:
发展顺序 | 语言发展阶段 | 训练内容 |
0-4个月 | 无意识交流阶段 | 基本沟通技能训练 |
4-9个月 | 有意识交流阶段 | |
9-18个月 | 单词句阶段 | 词语理解与命名训练 |
18-24个月 | 词语组合阶段 | |
24-36个月 | 早期句法阶段 | 句子理解与表达训练 |
3-5岁 | 句法掌握阶段 | |
5岁以上 | 语法生成阶段 | 综合运用(对话及叙事) |
语言康复原则:
早发现、早干预
多通道强化康复
小步子、多反复
多组织形式结合
全语言康复教学
(在沟通中学习语言)
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