最近经常会有一些康复师和家长在我们公众号咨询一些关于康复训练的问题，小编为此咨询了李孝洁博士，本次我们针对“为什么我的孩子不愿意说话”进行分享。

Q：为什么我的孩子不愿意说话？

首先我们需要知道让孩子开口说话，要经历以下三个过程：

第一：听觉察知，简单来说就是注意到声音的存在，并且能够做出一定的反应；

第二：前语言唤醒，就是让孩子学会感知声音，激发孩子的沟通动机；

第三：模仿声音，即在对声音有了一定感知的情况下进行声音模仿。

听觉察知：

训练小技巧：

可以通过不同的场景，距离等变化来引导孩子对声音的反应，让孩子逐步从无意察知过渡到有意察知，从而建立良好的聆听意识。下面我们通过两段小动画来进行学习。

PS：如果一个小孩子的听意识特别差，那他的交流意识必然不好，所以不仅仅是听障孩子需要进行专门听觉察知训练，自闭症儿童、存在注意力、信息缺失等问题的孩子同样要进行听觉察知的训练。

更多的察知训练方法可以登录“康复云网站—云课件”（链接）进行查看。

前语言唤醒：

利用动感视频，通过视觉三维运动和空间的频率变化，将声音变成可以看到的动作。有助于孩子意识到自己发声的行为，对自己发出的声音，给与有意识的关注，从而激发孩子的沟通动机。我们可以通过下面两个视频来学习一下如何进行前语言的唤醒。

吟唱法-中性-蛤蟆                                          吟唱法-正性-a-i-u

模仿声音

例如：使用“言语障碍矫治仪”中的“声音感知-木桶狗”游戏，不发声时小狗在湖面上停止不动（a图）；发声音时湖面就变得活跃起来，小狗踩动滚桶，水花四溅，海豚也好奇的探出水面（b图）。

a图                                                                            b图

孩子发出声音后，一定要有动画！主要是通过声控动画诱导孩子发声音，激发孩子发音的兴趣，从而喜欢上发音，习惯发音。

PS：在强化/纠正这个阶段，孩子做对了要给予鼓励，如果做错了，或者不做，千万不要批评，而是要继续给予正确示范，鼓励孩子说话。引导他去听，去感受自己的声音。

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