认知障碍精准康复案例示范(智障)
2018-11-26 14:28:44

在临床上有许多治疗师可能会有这样的疑问,一个疑似认知能力较弱的患儿,我们究竟如何才能确定他是不是认知障碍?他在认知的哪些方面存在落后?如何对其进行康复训练?本次我们会以案例的形式,来分享如何解决上面的问题。

说到案例,最先要了解的一定是患儿的基本信息,我们来看一下患儿的基本情况:


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l  如何确定是否为认知障碍?

对于一个刚刚接触的患儿,我们发现他的认知能力较弱,那究竟如何确定它是否存在认知障碍呢?我们需要做的就是筛查。

针对患儿的情况,可以选择使用康复云平台(云康复平台)专项筛查,步骤如下:


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l  他在认知的哪些方面存在落后?

在查看过筛查报告后了解该患儿确实存在认知障碍之后,那么接下来需要通过具体的评估项目,对患儿基础认知知识的掌握情况和基本认知能力的发育情况进行精准评估,为后续的认知训练提供依据并确定训练起点。

可以采用“认知能力测试与训练仪”对患儿进行启蒙知识的评估,包括“颜色、图形、数概念、时间、空间、物体的量”六个方面。

在这里我们以颜色评估为例:“认知能力测试与训练仪”中颜色的评估包括“红、黄、蓝、绿”等十种颜色。具体的评估形式包括颜色指认和命名两部分。


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        在认知能力测试与训练仪B1中完成启蒙知识评估后,点击【统计】按钮,即可得到该患者的启蒙知识评估结果


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通过分析评估结果,我们可以发现该患儿与同龄人相比,在启蒙知识六个项目上均存在迟缓现象且相当于正常2岁半的儿童,落后发育2-3年

PS:在这里要注意区分认知筛查与评估。想要了解儿童的能力水平可以采用筛查的方式,想要具体指导训练可以进行精准评估。

 

拓展:ICF功能评估表

在进行筛查和启蒙知识的精准评估之后,我们了解了该患儿的落后发育情况和训练起点,下面我们可以借助ICF标准等级确定患者认知功能的损伤等级。

·什么是ICF

ICF,全名为《国际功能、残疾和健康分类》,被称为世界卫生组织(WHO)近三十年来最伟大的成就之一,成为现代康复科学的理论基础,是康复领域唯一的金标准。

·如何进行ICF转换


  由转换结果我们可以得出:

XX颜色认知能力为:重度损伤(3),辨别常见颜色的得分为3↓,颜色的视觉感知心智功能存在重度损伤。


  本篇我们通过一个认知障碍的精准评估与康复训练案例,为大家分享了当遇到一个疑似认知能力较弱的患儿,我们究竟如何才能确定他是不是认知障碍?以及他在认知的哪些方面存在落后?下一次我们依旧根据这个案例情况为大家分享如何对其进行康复训练?我们下期继续。